Balance final del proyecto.

La verdad no pensé que la Universidad Autónoma de Occidente (UAO) estuviera tan avanzada en la parte tecnológica, investigando y entrevistando a integrantes de la institución me di cuenta lo que ha evolucionado.

Creció en el ámbito educativo, llegando a ser una de las mejores universidades del sur occidente colombiano, a tal punto que es acreditada por su gran desempeño.

El objetivo del trabajo consistía en consultar cómo estaba la universidad tecnológicamente y qué posibilidad había de implementar el método 1a1 en la misma. Grata sorpresa, la universidad está bien en tecnología y el método cada vez crece más.

Se habla de las preocupaciones que muchos docentes tienen que asumir  frente a la implementación de las TIC como un aliado pues lo ven  como una tarea que dedica mucho tiempo por su respectiva capacitación, diseño, implementación, conservación y que al final no se obtienen los resultados esperados, lo cual es acertado si se toma de referencia el uso que la sociedad le da a la tecnología, donde un dispositivo en ocasiones se vuelve más importante que un humano y en palabras de Cesar Coll no se da una buena relación entre TIC – educación.

Se tiene claro que las TIC´S en la educación son un complemento para potenciar habilidades y actividades de aprendizaje de cada estudiante, está en cada profesor crear una buena estrategia para que sus alumnos hagan el uso adecuado de las tecnologías en un salón de clases.

Una buena pregunta sería ¿qué se busca con las TIC?, ya que si sólo son formalidades y no se le da un buen eso, afirma claramente la premisa de Michael Wesh en su texto “Anti-enseñanza”.

Por lo anterior, en este espacio se cree que la tecnología ayuda, potencia y  complementa la educación y que en cualquier materia se puede utilizar las TIC´S dependiendo de la actividad de aprendizaje que se tenga planeada. En cualquier momento se puede usar la tecnología mas no siempre se puede acudir a ella.

Por su parte la UAO, tecnológicamente está muy bien, ha evolucionado demasiado y sólo falta que haya una apropiación cultural que depende de todos y han avanzado lo necesario porque han tomado la tecnología como un facilitador potenciador no sólo para el alumno sino también para el profesor.

La Autónoma ha crecido inmensamente en tres años, desde el 2013 fue su despegue exitoso que ha llevado a sorprender a varias personas. Tanto ha sido su avance que ya tiene su ecosistema digital y la implementación del método 1a1 donde hay un aprendizaje adaptativo con el LMS (Learning Management System) -Sistema de gestión de aprendizaje que crea una estrategia que tiene un repositorio de actividades de aprendizaje y no de contenido. El profesor llega a clase conociendo qué saben sus alumnos. ¡Ese método uno a uno está muy bueno!

Lo anterior lo logré saber con la ayuda del formato de entrevista de la información general guiada por la Universidad Tecnológica de Pereira, específicamente el grupo de investigación: Educación y Tecnología, que contenía la siguiente información:

Información general

1. Género: Masculino     ___________               Femenino ______________

2. Edad:

3. Título universitario:

4. Nivel de formación:

Pregrado ____ Especialización  ____ Maestría ____ Doctorado ____

Título posgrado:

     5. Años de experiencia en Educación Superior:

     6. Acceso a Internet

Universidad ____   Vivienda ________   Café internet _____   Otro _____

¿Cuál?:

7: Facultad o dependencia a la que pertenece:

8: Tipo de contrato

Planta _____ Catedrático   ____ medio tiempo   _____  Otro ____

La entrevista fue realizada a dos personas (revisar en el blog los dos (2) últimos audios que contiene las entrevistas) con el siguiente cuestionario:

     1. ¿Qué conoce usted del método educativo 1a1?

     2  ¿Le gustaría a usted que en las clases todos los estudiantes tengan computador?

    3.  ¿los estudiantes y los profesores se adaptarían a una clase donde todos utilicen computador?

     4. ¿Cree que la tecnología ha perjudicado la educación?

     5. ¿Qué aporte le ha hecho la tecnología a la educación?    

     6  ¿Cree que la tecnología ayudará a la universidad a ser mejor académicamente?

     7  ¿el método 1a1 podría llegar a la universidad?

     8  ¿cuánto ha evolucionado la universidad tecnológicamente?

     9  ¿tecnológicamente, cómo está la universidad?

     10 ¿cuál es el próximo paso tecnológico de la UAO?

     11 ¿en algún momento se ha pensado implementar el modelo 1a1 en la UAO?

     12 ¿qué es lo más cercano que tiene la universidad del método 1a1?

Para finalizar les dejo el enlace del vídeo institucional donde se explica el modelo de aprendizaje de manera semi-presencial.

https://www.youtube.com/watch?v=5NxApGiaAEo

Y el ecosistema digital de la Universidad Autónoma de Occidente.

http://begatru.com/ecosistema.pdf

¡Nos leemos en una próxima ocasión!

A continuación la entrevista que se le realizó a Alejandro Perea, director del programa comunicación social - periodismo de la Universidad Autónoma de Occidente, hablando del método 1a1 y la tecnología en la universidad.

Presentación conociendo el SEGA

A continuación, les presento la actividad conociendo el SEGA, que consiste en que los niños aprendan todo lo relacionado con las palabras Sobreesdrújulas, esdrújulas, graves y agudas.

A continuación van a encontrar una entrevista que se le hizo al director del centro de innovación TIC,  Germàn Gallego, donde habla de las TIC´S en la educación, específicamente en la Universidad Autónoma de Occidente y el modelo educativo 1 a 1.

Tarea a realizar.

Sin lugar a dudas conocer los modelos Modelo TPCK (Technological Pedagogical Content Knowledge), en español modelo de Conocimiento, tecnológico, pedagógico, disciplinar y el modelo SAMR (Sustitución, aumento, modificación y redefinición) es un aprendizaje necesario para mí ya que logré entender la relación que existe entre las TIC y la Educación.

La sociedad arraigada a la educación es un fenómeno que se está presentando constantemente, tenemos que aprovechar las TIC para formar personas que aporten a la sociedad, que sepan utilizar las herramientas de la tecnología de la mejor manera.

Esa es la tarea y la prueba que tenemos por delante, enfrentarnos al estudiante para aportarle conocimientos, generar bases para que puedan avanzar en su aprendizaje y lo aprendido en el salón o en la academia sea aportado en la sociedad porque antes de ser profesional se tiene que ser persona.    

Introducción

Te invito a conocer la Universidad Autónoma de Occidente y su relación con las TIC´S

Aquí te vas a encontrar con una descripción del campus de la Autónoma y su avance con la tecnología. ¡Que los disfrutes!

Les pido disculpas por la voz.

Las TIC en la educación

La educación (práctica pedagógica, currículos, lineamientos académicos) debe responder ante los cambios de la sociedad, Las TIC hoy están involucradas en cualquier campo y el educativo no es la excepción. La educación hoy en día es un servicio, por ende se tiene que aprovechar las TIC para fortalecer más ese servicio.

Las TIC´S en la educación está expandiendo la era del conocimiento donde los alumnos aprenden más, el conocimiento despierta el futuro,  cada uno debe aprender con el otro para construir aprendizajes juntos que se dan a medida que se practican pero por más que hayan TIC es más importante lo humano que lo material y eso no se puede olvidar. Si se tiene en cuenta lo anterior, la ciudadanía será participativa-aprendida y tendrá una educación dialógica que hará un país mucho mejoren el tema de educación.

En educación se van fortaleciendo las habilidades fundamentales (habilidades cognitivas básicas, es el uso o aplicación de conocimientos básicos en matemáticas, lenguaje y Ciencias), habilidades siglo XXI (habilidades para participar en la sociedad actual; hace referencia a la colaboración, pensamiento crítico, creativo, y la comunicación compensan las fundamentales.), habilidades blandas (capacidades del individuo que garantizan mejor desempeño en clase, sociedad y lugar de trabajo.) para crear un alumno más competente.

La diferencia entre competencia y habilidades es la siguiente: La competencias abordan desafíos más complejos, exige pensar más.

Promover y desarrollar las habilidades fundamentales y del siglo XXI para generar una habilidad blanda es lo que se busca en el estudiante, a su vez éste produce, investiga y colabora; el maestro sólo es un guía y facilitador para adquirir conocimiento.

Finalmente Educar es ayudar a las personas a transformarse, a ser cada vez mejor, a amar más, a encontrarle sentido a lo que hace, a disfrutar de pequeñas cosas y muchas cosas más. En pocas palabras la educación ayuda en el desarrollo integral de toda persona.

Reflexión 

Cada vez que escucho la palabra educación, recuerdo lo desigual que es mi país. 1. Los estudiantes pueden hacer primaria y secundaria pero pocos pueden ingresar a la educación superior. 2. Hay instituciones mejores que otras pero no por el talento humano sino por la tecnología que ofrecen. Entiendo perfectamente los estratos sociales y las entidades (privadas y públicas) educativas que han hecho que la educación sea desigual. 

Teniendo en cuenta lo anterior, presto mis servicios en una institución privada de Cali que cuenta con muy buena TIC para ofrecerles a sus estudiantes y empleados.

La relación educación y TIC en el contexto que me encuentro es muy buena, a medida que pasan los años la universidad Autónoma de Occidente se esmera por ofrecerle lo mejor a sus estudiantes en el tema de tecnología; paso de tener tableros con tiza y borrador a utilizar tableros con marcadores no permanentes.

Hoy en día todos los salones de la universidad cuentan con un computador e internet para que haya una comunicación tecnológica entre docentes y estudiantes, que sin lugar a dudas ayuda a complementar la enseñanza-aprendizaje que se da en el aula, existe un incentivo para que los estudiantes encuentren el sentido de aprender.

La universidad está ubicada al sur de Cali en un sector que cada vez se urbaniza más y está catalogado como un estrato de clase alta (5-6), ese tema también influye para que la universidad siga creciendo tecnológicamente.

Para complementar a los docentes de la universidad les están dando un instrumento que es como una especie de laser que señala lo que el profesor quiere que el estudiante vea ya sea en el tablero o en telón donde se proyecta el video beam. Esto para que haya una comunicación directa entre los participantes y se incentive al dialogo y al pensamiento crítico.

Se entiende que la universidad haga este tipo de cosas y utilice la tecnología para seguir creciendo como institución ya que es una entidad acreditada por el Estado.

Por otra parte, sin lugar a dudas los objetivos de la clase me van a servir para darme consejos de cómo hacer un uso adecuado de la tecnología, aunque considero que sé aprovechar muy bien esta innovación siempre es necesario recibir recomendaciones.

En la actualidad es un hecho que tenemos que vivir con la tecnología y se necesita, bien sea para comunicarnos y/o para buscar información, aunque hayan personas que no la aprovechan lo suficiente y en ocasiones son dependientes de la tecnología, acto que los pueden llevar a sufrir la enfermedad del siglo XXI, la nomofobia.

La tecnología está a disposición, no es culpa de ella que hayan personas dependientes a su “belleza”, ya es decisión de la persona el uso que le dé pero me preocupa el dicho que dice: la tecnología aleja a los cercanos y acerca a los lejanos. Y me preocupa el dicho porque quiere decir que le damos más importancia a una máquina que a un ser humano y eso no se puede permitir nunca.

Considero que uno de los aprendizajes más significativos que tengo ha sido precisamente ese, el respetar al otro porque cuando estoy con mi compañera sentimental, compartiendo con alguien, conversando con una amistad, riendo con una persona me dedico al ser humano y nunca a la maquina tecnológica. En ese aprendizaje también estuvo las TIC porque me enseñó cuando y en qué momento debe hacer uso de la tecnología.

Para finalizar considero que el docente debe ser esa persona quien guie a los estudiantes a un aprendizaje adecuado, donde el estudiante no solo reciba y repita información sino que con el profesor construyan un conocimiento en conjunto.